En este primer reto realizaré un análisis del alumnado y del centro. Vamos con el análisis:
1. Alumnado y recursos
Los alumnos y alumnas tienen una edad comprendida entre los 8 y los 10 años. Tienen determinadas habilidades digitales, ya que disponen de tabletas con las que se realizan a menudo, entre otras cosas, juegos interactivos y búsqueda de información. Del mismo modo, esas tabletas pueden ser llevadas a casa para que continúen con su aprendizaje fuera del aula.
En caso de carecer de acceso a internet, el centro tiene abierta la biblioteca por las tardes, a la que el alumnado puede acudir y tener acceso a la navegación, bien desde su tableta, o bien desde los ordenadores de los que dispone el centro.
Para poder alcanzar los objetivos de este proyecto, todo el alumnado debe manejar correctamente los dispositivos digitales, para facilitar así el aprendizaje. Para ello, existe un blog en el que se encuentran actividades interactivas y de investigación para que puedan acceder a ellas desde casa.
2. Tiempo
El tiempo del que dispongo para trabajar con ellos son las horas lectivas diarias. Además, como bien he dicho antes, el alumnado puede continuar investigando y adquiriendo su propio conocimiento fuera del aula y del horario lectivo.
3. Método para hacer llegar la información
Los recursos para hacer llegar la información serán tanto propios, mediante un blog en el que aparezcan actividades y enlaces de interés para los alumnos y alumnas, como sacados de la red. El centro, además, dispone de un Aula Virtual al que también tienen acceso los padres y madres. A su vez, también utilizarán los recursos clásicos, puesto que en el aula utilizan también los cuadernos y lapiceros.
4. Metas de aprendizaje
Con este proyecto, las metas son que los alumnos sepan investigar en la web, así como saber cuáles son las páginas de confianza en la que la información es viable; que sepan cuáles son las normas de privacidad y seguridad de los dispositivos digitales; que sepan utilizar algunas aplicaciones que les sean útiles para su aprendizaje, y que a su vez les motiven para seguir aprendiendo y obteniendo nuevos conocimientos útiles para su vida diaria.
5. Tareas
Las tareas que realizarán serán de creación propia, de colaboración en grupos, de síntesis de información, de comunicación entre dichos grupos, y de expresión.
6. Evaluación
Para evaluar las tareas de los alumnos y alumnas, se utilizará una rúbrica, en la que harán una autoevaluación, una evaluación entre pares, y, además, evaluará el maestro.
